Europejski Klub Trójki

Rola kreatywności w systemie Edukacyjnym Unii Europejskiej

Jak funkcjonuje system oświaty w krajach Unii Europejskiej? Czy wszędzie dostrzegany jest konflikt pomiędzy kreatywnością, a sztywnymi regułami, które jakoby dominują w szkołach. Czy edukacja w krajach Wspólnoty Europejskiej czekają rewolucyjne zmiany? Obecny system edukacji został wymyślony i zbudowany w epoce industrializacji. Potrzebowaliśmy wtedy wielu sprawnych rąk do wykonywania manufakturowej pracy, a niewielu ludzi do zarządzania, sprawowania władzy, leczenia i sądzenia - mówi Ken Robinson - brytyjski ekspert do spraw edukacji i podaje szokujące wyniki serii badań nad kreatywnością, którym poddano w ciągu dziesięciu lat grupę 1500 dzieci. Ponadprzeciętne zdolności wykazało 98% z nich, kiedy miały od trzech do pięciu lat; 32%, gdy badano je przed ukończeniem dziesiątego roku życia; i zaledwie 10 procent, gdy zbliżały się do 15 urodzin. Obecnie jednak szkoły zdają się być pod coraz większą presją gospodarki rynkowej, w której zasadą jest konkurencja. Jednocześnie staramy się wprowadzić standaryzację nauczania, aby tej konkurencji nadać możliwie sprawiedliwy kształt. Czy w rezultacie jednak edukacja dalej nie niszczy dziecięcej kreatywności, promując "jedyne prawidłowe odpowiedzi" na testowe pytania? Gośćmi Europejskiego Klubu Trójki byli: prof. Małgorzata Żytko z Wydziału Pedagogicznego UW, dr Katarzyna Cioczek-Ryba z Kliniki Neurologii Wieku Rozwojowego Uniwersytetu Medycznego w Poznaniu i dr Aleksandra Piotrowska Pracowni Psychologii Edukacyjnej Wydziału Pedagogicznego UW. Audycja z udziałem publiczności zgromadzonej w Studiu Koncertowym im. Agnieszki Osieckiej.