Сегодняшнюю молодёжь часто принято называть «поколением смартфонов» - они во многом живут в цифровом мире и не представляют себя вне его, без Интернета и мобильных устройств. Похоже, что у них растёт достойная смена, ведь среди представителей «поколения смартфонов» сегодня нередко встречаются уже 2-летние малыши.
Исследование «Карапуз в сети – явление использования мобильных устройств детьми в возрасте от 0 до 6 лет» Академии специальной педагогики имени Марии Гжегожевской авторства Магдалены Ровицкой и Михала Буяльского на эмпирическом уровне свидетельствует о распространённом использовании этих устройств уже с самого раннего возраста. В исследовании говорится, что почти 54% детей в этом возрасте имеет доступ к смартфонам, планшетам и нетбукам, большинство из которых (75%) с доступом к Интернету. В среднем в детские руки такие вещи попадают, когда ребёнку около 2-х лет и с возрастом процент доступа стремительно растёт. Три четверти детей в упомянутой возрастной группе имеют контакт с этими устройствами во время путешествий, каждый второй ребёнок пользуется смартфоном или планшетом во время еды, а каждый девятый - в туалете.
В связи с этим возникает вопрос: возможно ли чтобы, ребёнок познавал цифровой мир, не в столь в раннем возрасте?
К разговору я пригласил Магдалену Ровицкою, общественного психолога, соавтора упомянутого исследования, которую попросил прокомментировать его результаты:
Во-первых, хотела бы обратить внимание, что в группе от 0 до 6 лет пользование мобильными устройствами составляет больше 50%. Позитивным моментом является то, что в группе самых младших, детей не старше 1 года, данный показатель составляет порядка 10%. Но и так психологов должно тревожить, что взрослые дают ребёнку в таком возрасте телефон для забавы или чтобы уложить его спать. Чем старше возрастная группа, тем больше распространено пользование мобильными устройствами. И то, что нас действительно сильно тревожит, так это факт, что среди 5-6 летних детей, то есть самых старших в нашем исследовании, этот процент составляет целых 75%.
Это то, на что мы должны обращать внимание как психологи. Думаю, что клинические психологи уже бьют тревогу. Нас беспокоит, что часто речь идёт о маленьких экранах и у детей могут возникнуть проблемы с фокусированием зрения при переходе с одной точки на другую. В связи с этим они могут очень сильно перегружать свои глаза, и кто знает, к каким серьёзным дефектам зрения это может привести. Правда, у нас нет ещё подтверждения этому в лонгитюдных исследованиях.
Исследовательница отмечает и другие негативные последствия доступа малышей к мобильным устройствам.
Давать телефон ребёнку, чтобы успокоить его, чтобы тот уснул или чтобы что-то съел, другими словами в ситуациях, когда, дети не могут контролировать или изменить свои эмоции, крайне опасно. В будущем это может привести к зависимости. Использование чего-то, будь то поведение или какая-то субстанция, чтобы модифицировать своё настроение, улучшить его, является одной из характеристик зависимости.
Специалист дала свою рекомендацию по поводу взвешенного подхода к вопросу предоставления доступа ребёнку к мобильным устройствам.
Если уж мы их даём, то нужно стараться делать это как можно позже, иначе говоря, не до второго года жизни. С другой стороны, что двухлетний ребёнок может делать со смартфоном? Ну, может послушать сказку. Слушание сказок — это несомненно хорошо. Однако давать ребёнку телефон в таком возрасте, чтобы он себе там кликал и посмотрел очередное видео, связано с определённой опасностью, скажем, может быть утрачен контроль. Сначала один, потом второй, третий фильмик, а в конечном итоге это будет длиться больше получаса, часа, а это уже перенасыщение, слишком много раздражителей. А с другой стороны, речь может идти о совсем неадекватном для детей контенте. Никто не может дать гарантию, что на каком-то портале, даже если он предназначен для детей, весь контент будет адекватен для двухлетнего ребёнка. Соответственно, мы как родители должны очень осторожно подходить к этому вопросу. Лучше всего показать те видео и тот контент, который мы сами пересмотрели, и мы уверены в том, что он адекватен для наших детей.
В исследовании чётко просматривается тенденция родителей, так сказать, «покупать время» для себя, давая детям в руки мобильные устройства, что признает 85% респондентов, столько же так поступает, поскольку у них нет идей и сил, чтобы заняться ребёнком. Насколько потенциально опасна такая модель отношений родитель с детьми? Магдалена Ровицкая:
Да, это также очень тревожная вещь. Но, если мы себе припомним, как было 20-30 лет назад, то тогда мы как дети просто проводили время вне дома, на дворе, также без родителей. Возможно ещё была бабушка, которая присматривала за нами, чтобы мы не выбежали на дорогу. В связи с чем, считаю нужно подчеркнуть, что как когда-то родители выходили с детьми во двор и кто-то присматривал за ними, даже если с ними не играл, так и сегодня мы обязаны использовать эту модель. Другими словами, даже в случае, когда мы даём ребёнку какую-то игрушку с доступом к Интернету, то за ним, как и раньше кто-то должен присматривать, также, как и за ребёнком играющим в песочнице. Разве что у нас ребёнок 5-6 лет, который играет в какую-то игру, которая его сильно интересует, а устройство не подключено к Интернету. В таком случае у нас больший контроль над тем, к чему у него будет доступ. И нужно установить какие-то временные лимиты. К примеру, два разы в день по 15 минут и все, конец.
Вместе с тем, нужно сказать, что в исследовании родители признают свою зависимость, равно как и своих детей, от цифровых технологий и Интернета, находясь большую часть времени со смартфоном в руках. Они также понимают и то, что не удаётся придерживаться установленных лимитов, который всегда идут в большую сторону. Комментарий Магдалены Ровицкой по этому поводу:
Безусловно, это так. Необходимо помнить, что мы для наших детей являемся моделью. Иначе говоря, если родители будут непрерывно проводить время с телефоном, когда по телевизору идёт реклама, а мы сразу берёмся за телефон, когда родитель все время играет в игры или сидит в соцсетях, то автоматически у детей также будет желание взять телефон в руки. Ведь так поступают их родители.
Думаю, очень важно чтобы мы как родители или опекуны, проводя время с детьми, обратили внимание на наше пользование телефоном в обществе ребёнка. Нужно начать с самих себя, а потом уже требовать изменений от наших чад, от наших детей.
Материал подготовил Назар Олийнык