Українська Служба

Експерт: Польщі потрібна медіаграмотність на всіх рівнях освіти

01.03.2026 08:40
Суспільство й далі залишається вразливим до складних інформаційних маніпуляцій, тому протидія фейкам має стати частиною довгострокової державної стратегії. На думку дослідників, хоча після 2022 року обізнаність поляків щодо дезінформації помітно зросла, суспільство все ще вразливе до складніших методів — зокрема напівправди, маніпуляцій контекстом і технологій дипфейку.
 .
Зображення ілюстративне.Зображення згенероване ШІ

У Польщі необхідно системно формувати стійкість суспільства до дезінформації — починаючи зі школи й закінчуючи освітою людей старшого віку. Таку думку висловив експерт із питань інформаційних загроз доктор габілітований Войцех Котовіч із Вармінсько-Мазурського університету.

За його словами, у країні слід запровадити обов’язковий предмет медіа- та цифрової грамотності на всіх рівнях освіти — від початкової школи до університетів. Не менш важливою є й освіта дорослих, передусім старшого покоління, яке найбільш вразливе до маніпуляцій.

Експерт також наголосив на ролі незалежних медіа, які викривають дезінформацію та формують довіру до інформації. Водночас такі редакції часто стикаються з фінансовими труднощами й політичним тиском, тому потребують системної підтримки.

Серед ключових завдань держави він назвав створення механізмів швидкого виявлення інформаційних атак — зокрема інвестиції в аналітику, штучний інтелект і моніторинг соціальних мереж. Окремо Котовіч закликав посилити співпрацю з платформами, такими як Facebook, Google, X та TikTok, які залишаються головними каналами поширення фейків.

На думку дослідника, хоча після 2022 року обізнаність поляків щодо дезінформації помітно зросла, суспільство все ще вразливе до складніших методів — зокрема напівправди, маніпуляцій контекстом і технологій дипфейку.

Експерт підкреслив: протидію дезінформації слід розглядати як довгострокову частину стратегії зміцнення демократичного суспільства, що потребує співпраці держави, медіа, бізнесу та громадян.

PAP/В.Г.