Українська Служба

Штучний інтелект у шкільній освіті: загроза чи повноцінний інструмент навчання?

02.05.2026 19:00
За спостереженнями педагогів та освітніх експертів, значна частина старшокласників в Україні вже користується інструментами штучного інтелекту під час навчання – переважно без чітких правил і методичних орієнтирів.
Аудіо
  • НА ПЕРЕХРЕСТІ. Штучний інтелект у шкільній освіті: загроза чи повноцінний інструмент навчання?
Ілюстраційне фотоpxhere.com/CCO Public Domain

Чи може штучний інтелект перетворитися на повноцінний інструмент навчання без загрози навчальному процесу? В Україні стартувала безплатна програма з навчання ШІ для школярів, батьків і вчителів. Ініціатива підтримана МОН України та має на меті перетворити штучний інтелект зі способу списування на повноцінний інструмент навчання. Про ініціативу Мар’яні Кріль розповів Володимир Страшко, директор Unicorn School та автор ідеї створення курсів.


Posłuchaj
27:55 01 05 strashko.mp3 НА ПЕРЕХРЕСТІ. Штучний інтелект у шкільній освіті: загроза чи повноцінний інструмент навчання?

 

Освітня ініціатива спрямована на відповідальне та практичне використання ШІ в навчальному процесі. Програма об’єднує безплатні онлайн-курси для учнів 8-11 класів, їхніх батьків і педагогів та має змінити підхід до ШІ в освіті – від застережень і страхів до усвідомленого, етичного застосування.

За спостереженнями педагогів та освітніх експертів, значна частина старшокласників в Україні вже користується інструментами штучного інтелекту під час навчання – переважно без чітких правил і методичних орієнтирів. У багатьох школах відсутні внутрішні рекомендації щодо використання ШІ, а питання академічної доброчесності в умовах нових технологій залишається відкритим.

Учні часто використовують ШІ для швидкого виконання завдань, що може підміняти сам процес навчання. Батьки не завжди розрізняють межу між допомогою технології та академічною недоброчесністю. Вчителі ж нерідко сприймають інструмент як ризик і намагаються його обмежувати замість інтегрувати в навчальний процес. У результаті виникає розрив між цифровою реальністю та традиційними підходами до навчання, де технологія вже використовується, але правила її відповідального застосування залишаються невизначеними.

Подібні дискусії тривають у США, Великій Британії та країнах ЄС. Після початкових спроб обмеження використання ChatGPT та інших сервісів освітні системи поступово переходять до інтеграції ШІ через розробку етичних стандартів і навчання педагогів. Українська ініціатива рухається в тому ж напрямку.

Слухайте розмову у доданому звуковому файлі

Мар'яна Кріль