Raport pt. "Poloniści wobec zmian klimatu" opracowały dr Magdalena Ochwat i dr Anna Guzy z Interdyscyplinarnego Centrum Badań nad Edukacją Humanistyczną Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach.
94% ankietowanych nauczycieli polonistów uważa, że czytanie literatury może być jednym ze sposobów kształtowania wśród uczniów postaw proekologicznych. 72% uznaje, że edukacja dotycząca kryzysu klimatycznego w szkołach nie jest wystarczająca.
Według nauczycieli, najważniejszym działaniem placówek edukacyjnych jest wprowadzanie zajęć z zakresu edukacji dla klimatu. Postulują także o przygotowanie skryptów, scenariuszy lekcji o tematyce proekologicznej, zapraszanie ekspertów oraz organizowanie konferencji naukowych.
