Эпидемия коронавируса перевернула привычный нам мир с ног на голову. В 2020 году удаленная работа и дистанционное обучение становятся новой нормой. С марта и по июнь школьники учились онлайн. Однако, по решению Министерства национального образования Польши, с 1 сентября дети вернулись в школы. При этом глава Минобразования Дариуш Пёнтковский заявил, что директора школ при консультации с санитарным инспектором будут принимать решение о том, как будет проходить обучение: традиционно или дистанционно. Кроме того, в школах детей и сотрудников учебного учреждения ждали некоторые изменения. Прежде всего, обязательным стало мытье и дезинфекция рук, обеззараживание различных поверхностей. Если же, к примеру, у кого-то из детей или учителей будет кашель или заложенный нос, то его не пустят в школу. Если спустя несколько дней окажется, что у него коронавирус, то весь класс будет отправлен на карантин, а следовательно – и родители этих учеников, братья и сестры, с которыми они проживают. Многие поляки переживали, что таким образом на карантине могут оказаться тысячи людей. Судя по первым двум месяцам обучения, пессимистичные сценарии не воплотились в реальность. В сегодняшнем выпуске мы поговорим о новых реалиях в сфере образования. Я пригласила к микрофону главу отдела по коммуникациям Фонда «Университет детей» Юстыну Равиньскую.
- Прежде чем мы перейдем к обсуждению того, как эпидемия повлияла на сферу образования, расскажите о вашем фонде.
- Фонд «Университет детей» уже 13 лет ознакомляет поляков с современными методиками преподавания. Вначале мы читали лекции в университетах и в различных культурных учреждениях. Сейчас у нас также есть программа «Университет детей в классе» для учителей. Мы предоставляем им бесплатные планы уроков для начальных классов, а также видео-лекции с учеными со всей Польши. Это очень хороший вспомогательный материал для учителей в их повседневной работе.
В пятницу, 16 октября, начинается наша двухдневная конференция для учителей, которая даст возможность узнать что-то новое. Группа экспертов будет обсуждать различные темы, связанные со сферой образования, в частности школа во время пандемии, дистанционное обучение. Также у учителей будет возможность обменяться опытом, полученным ими в это сложное время.
Юстына Равиньская. Fundacja Uniwersytet Dzieci
- Охотно ли школы сотрудничают с фондом?
- Да, очень охотно. Спрос на такого рода материалы очень большой. На данный момент более 5 тысяч учителей пользуется нашим образовательным проектом. Учителя реализуют минимум 8 планов уроков в течение года. Мы получаем положительные отзывы. Таким образом сотрудники фонда понимают, что эти материалы необходимы, наши наработки эффективны на практике. Дети более охотно начинают взаимодействовать друг с другом и общаться после проведенного по нашему плану уроку. Также у них появляется возможность научиться практическим вещам в сфере биологии, экологии или техники.
- Как пандемия повлияла на образование? Как школы справились с этим вызовом?
- Все мы видим, что множество школ переходит на смешанный или дистанционный тип обучения. В нынешней ситуации сфера образования очень сильно пострадала. Учителя не были соответствующим образом подготовлены к проведению дистанционных уроков. Очень быстро произошла цифровизация образования, это была вынужденная трансформация. Однако все реально. Наши планы уроков, к примеру, помогают учителям в дистанционном преподавании, хотя они и были разработаны для проведения обычных уроков в классах. Для нас тоже стало большой неожиданностью, что эти планы можно модифицировать настолько, что их теперь можно использовать во время дистанционного обучения.
- Дистанционное образование усугубило существующие проблемы, разрыв между разными слоями населения ощущается все сильнее. Кроме того, оно начало подмывать традиционную систему отношений между учителем и учеником, дистанция между ними очень сократилась. Несмотря на это становятся ли онлайн-уроки новой нормой?
- Мне кажется, что они не только стали новой нормой, но и что это будущее направление развития образования. Все мы видим, что уже сейчас можно перенести в онлайн различные виды деятельности, а раньше мы и подумать не могли, что это не только возможно, но и эффективно. Я не думаю, что онлайн-образование полностью заменит живое общение и традиционную школу. Однако, наверняка, это будет значительная часть развития.
- Есть ли какие-то преграды в этом направлении, которые невозможно преодолеть?
- Это личные отношения. По детям, которые вернулись в школы в сентябре, было видно, что они не только хотят получить новые знания, но также им не хватает общения со сверстниками. Школа – это общественное место, в котором мы получаем много новых гибких навыков. Мы учимся работать в группе, взаимодействовать с ровесниками. Мне кажется, что этот элемент обучения не получится перенести в онлайн.
- Какими навыками должны обладать учителя, школьники и родители, если все же школа-онлайн станет новой нормой?
- Я думаю, что в нынешних обстоятельствах это прежде всего гибкость. Все должны этому научиться, нужно с пониманием относиться ко всему, ведь для нас всех происходящее в новинку, мы все пытаемся научиться жить в этом новом мире. Кроме того, нужно быть самостоятельным. Как учителя, так и ученики должны научиться думать самостоятельно, без чьей-либо помощи искать нужную информацию. Поиск и обработка информации, критическое мышление станут ключевыми навыками.
- Раз уж школы-онлайн становятся новой нормой, то что необходимо для того, чтобы эффективно учиться в школе будущего?
- Мне кажется, что основными необходимыми навыками будут умение находить, обрабатывать информацию, делать выводы, критическое мышление. В эпоху всемирного доступа к такому обилию информации, дистанционного образования - ученики ежедневно во время занятий пользуются компьютерами, подключенными к интернету, - ключевым заданием учителей станет научить учеников проверять информацию, пользоваться проверенными источниками.
Материал подготовила Дарья Юрьева