Gość wyjaśniał, że o ile w gimnazjum liczy się przede wszystkim aspekt komunikacyjny, o tyle w liceum komunikacja ma przybrać bardziej poprawna formę, większy nacisk jest położony na naukę słownictwa, gramatyki. Każdy licealista obowiązkowo zdaje maturę z języka obcego na poziomie podstawowym, czyli B1. W 2016 roku średni wynik z angielskiego wyniósł 71 proc.
Tymczasem według Europejskiego Badania Kompetencji Językowych z 2011 roku, wyniki polskich uczniów nie były satysfakcjonujące. Według Radosława Kucharczyka sprawdzian ujawnił wady w nauczaniu języków obcych. – Przede wszystkim pamiętajmy o tym, że warunkiem sukcesu w nauce jest ekspozycja ucznia na język, im częstszy kontakt będzie miał, tym będzie miał lepsze wyniki – mówił. Młodzi ludzie kontakt z językiem mają jednak głównie na lekcjach, które często przyjmują charakter frontalny. – Nauczyciel mówi do uczniów, ale nie zmusza ich do mówienia i dominuje język polski. Ważna jest zmiana podejścia dydaktycznego, ale nie tylko. Bardzo istotne jest to, by uczniowie poczuli się zmotywowani i chcieli tego języka się uczyć – tłumaczył.
Zdaniem Radosława Kucharczyka, dobrym sposobem jest pokazanie praktycznego wymiaru nauki języka. – Możemy pokazać, że ten język do czegoś służy, że to możliwość nawiązania kontaktu, przepustka na uczelnie zagraniczne, do znalezienia lepszej pracy – tłumaczył. Ponadto ważne jest, żeby naukę zacząć jak najwcześniej, bowiem dziecko od najmłodszych lat wyczulone jest na „inność” języków. Osłuchuje się z nimi, co z wiekiem przychodzi coraz trudniej.
Więcej w nagraniu.
Gospodarzem programu był Krzysztof Grzybowski.
Polskie Radio 24/ip
____________________
Data emisji: 08.05.2017
Godzina emisji: 13:09
Powrót