W roku szkolnym 2009/2010 w jednej czwartej skontrolowanych szkół podstawowych i gimnazjów wyniki na sprawdzianach i egzaminach pogorszyły się w stosunku do roku poprzedniego, a jedna czwarta uczniów szkół zawodowych objętych kontrolą nie uzyskała uprawnień do wykonywania zawodu – ustaliła Najwyższa Izba Kontroli.
Według NIK niskie efekty kształcenia to wynik m.in. niewydolnego systemu nadzoru pedagogicznego.
Kontrolerzy zaznaczyli m.in., że prowadzone przez kuratoria kontrole są mało efektywne i nie oddają rzeczywistego poziomu nauczania w szkołach. Zdziwienie NIK budzi fakt, że na ponad 32 tysiące takich kontroli tylko w 42 przypadkach stwierdzone zostały niedostateczne efekty kształcenia i wychowania uczniów. Biorąc pod uwagę liczbę i skalę nieprawidłowości w polskim systemie edukacyjnym, zaleceń pokontrolnych powinno być znacznie więcej – zaznacza NIK w podsumowaniu raportu.
Według NIK, na jakość nadzoru pedagogicznego niekorzystny wpływ ma również częsta zmiana koncepcji jego sprawowania. Od 2006 r. koncepcja ta zmieniana była pięciokrotnie.
Izba zaznacza, że nauczyciele często nie spełniali wymogów określonych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. W ponad połowie szkół nie zapewniono bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu uczniów. Zdarzało się, że wymagania edukacyjne nie były dostosowane do uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
Zdaniem NIK, nadzieję na poprawę sytuacji dają działania MEN i kuratoriów oświaty, by udoskonalić system nadzoru pedagogicznego. - Pozytywny wydźwięk tych działań nie zmienia jednak faktu, że nadzór pedagogiczny w Polsce wymaga wielu usprawnień i stabilizacji dobrze przemyślanych zasad - zauważa NIK.
agkm
Galeria: dzień na zdjęciach >>>