Інклюзивна освіта. Цей світ належить усім

В Україні словосполучення «інклюзивна освіта» почало активно використовувати останні п’ять років. До початку повномасштабного вторгнення уряд України намагався приділяти більше уваги до потреб людей з особливими можливостями. Було адаптоване законодавство і перші зміни почали впроваджувати на рівні загальноосвітніх шкіл. Чи зараз на це є ресурси? Чи Україна продовжує рухатися у цьому напрямі?

Ілюстративне фото

pixabay.com (Creative Commons Zero (CC0) license ("CC0 Content"))

За останні п’ять років в Україні кількість учнів з особливими освітніми потребами в інклюзивних класах закладів загальної середньої освіти збільшилась більш ніж удвічі. Як повідомляє Міністерство освіти і науки України, станом на 1 грудня 2023 року в Україні було створено майже 700 інклюзивно-ресурсних центрів. В умовах воєнного стану продовжують працювати понад 650 інклюзивно-ресурсних центрів. 46 з цих центрів знаходяться на тимчасово окупованій території (Донецька — сім, Запорізька — двадцять два, Луганська — дев'ять, Херсонська — вісім). Як повідомляє українське відомство, 36 інклюзивно-ресурсних центрів та один обласний центр були зруйновані або пошкоджені. Така остання статистика, що стосується інклюзивного навчання. Перейдемо від цифр до обговорення цього питання. Маргарита Сорока — сьогоднішня гостя Польського радіо для України, випускниця digital labs: інклюзивна освіта від House of Europe, тренерка програм з розвитку цифрових компетентностей учителів від НПО «Mondo». Нещодавно вона анонсувала свій онлайн-курс «Інклюзивна освіта. Цей світ належить усім».

Пані Маргарита розповіла про інклюзивну освіту, як правильно слід розуміти цей термін.

Також Маргарита Сорока зазначила, що вона з колегами проаналізувала ситуацію в дев’яти областях України й виявила, що там є інклюзивні класи, асистенти викладачів та асистенти дитини. Вона підсумувала, що Україна продовжує рухатися в напрямі розвитку інклюзивної освіти.

Послухати повну розмову можна у прикріпленому аудіофайлі.

Дар'я Юр'єва