Ostatnio architekci coraz częściej zadają sobie pytanie, jak budować architekturę dla dzieci, jakie cechy powinna ona mieć i gdzie leży granica dobrego smaku. W Polsce buduje się coraz więcej szkół, bibliotek, świetlic. - Zmieniło się myślenie o architekturze dla dzieci - mówi gość Kasi Dydo. - Dziś powstaje coraz więcej dobrej architektury dla dzieci. Moim zdaniem jej jakość jest wysoka. To nie są gigantyczne przedsięwzięcia, a mimo to organizowane są na nie konkursy architektoniczne - dodaje.
Budynki, które mają służyć dzieciom mają narzucone funkcje. Dodatkowo jest tam szereg obowiązkowych pomieszczeń, jak sale gimnastyczne, klasy. - Architekci dostrzegają, że obok tego np. szkoły mogą mieć i inne, integrujące przestrzenie - podkreśla Anna Cymer. - Projekty zmieniają sposób myślenia o tym, co dzieje się w szkole - dodaje.
Czy feeria barw w budynkach szkolnych i przedszkolnych jest gwarantem sukcesu? Jakie polskie projekty architektury dla dzieci należą do najbardziej udanych i docenianych? O tym m.in. w nagraniu rozmowy.
***
Tytuł audycji: Stacja Kultura
Prowadzi: Kasia Dydo
Gość: Anna Cymer (historyczka architektury)
Data emisji: 11.06.2019
Godzina emisji: 11.14
pj/ac