– Nauczyciele pracujący z dzieckiem w przedszkolu oceniają go pod wieloma aspektami: przypatrują się jego rozwojowi ruchowemu, poznawczemu, emocjonalnemu oraz sprawności jego zmysłów. Dopiero na bazie doskonale funkcjonujących zmysłów i dobrego funkcjonowania emocjonalnego dziecko może rozpocząć tak ważny etap w swoim życiu, jak nauka szkolna – tłumaczyła Renata Borowiecka, pedagog korekcyjny.
W radiowej Jedynce ("Wieczór z Jedynką") zaznaczyła, że rozwój ruchowy jest fundamentem do dobrej pracy, dalszego doskonalenia i rozwijania się zmysłów wzroku i słuchu, na których bazuje uczenie się.
Dr Andrzej Senderski, audiolog i foniatra z Centrum Zdrowia Dziecka, tłumaczył, że zaburzenia słuchu nie dają charakterystycznych objawów, które pozwalałyby na ich wykrycie bez specjalnych narzędzi.
– Są tylko pewne symptomy, które mogą nam sugerować, że coś jest nie tak. Dlatego warto dopytywać się swojego dziecka. Częste sytuacje, przy których dziecko nie jest zorientowane w tym, co było mówione, powinno wzbudzić niepokój rodziców – informował.
Audycję prowadziła Katarzyna Jankowska.
(pp)