- Wir wollten den Schülern und Schülerinnen deutlich machen, wie Geschichte beschrieben wird. Uns war es wichtig zu zeigen, warum einem bestimmten Ereignis in Polen oder in Deutschland eine sehr unterschiedliche Rolle zukommt. Das war ein sehr komplexes Vorgehen, sagt in einem Gespräch Dr. Marcin Wiatr, wissenschaftlicher Mitarbeiter des Georg-Eckert-Instituts und Koordinator der gemeinsam erarbeiteten Schulbuchreihe "Europa – unsere Geschichte".