Śpią dłużej o godzinę i od razu znikły nieobecności

Ostatnia aktualizacja: 24.03.2010 07:58

W jednej z angielskich szkół przesunięcie początku codziennych zajęć o godzinę później poprawiło uczniowską frekwencję. To na razie eksperyment, ale obserwują go naukowcy badający, jak pamięć nastolatków działa w ciągu dnia.

W szkole Monkseaton w hrabstwie Tyne and Wear 800 uczniów w wieku 13-19 lat od października zaczyna lekcje o godzinie 10. Na razie statystyki pokazują, że ogólna absencja spadła o 8 procent, a trwała - o 27 proc.

Zmianie szkolnego grafika przygląda się m.in. prof. Russell Foster z Oxfordu, którego badania - testy pamięciowe uczniów - sugerują, że trudniejsze lekcje powinny raczej odbywać się po południu. Foster przypuszcza, że u nastolatków może zachodzić przesuwanie się zegara biologicznego.

Dyrektor szkoły Paul Keller podkreśla, że na razie jest zbyt wcześnie, by ocenić, czy zmiana godzin szkolnych wpłynęła na oceny uczniów. Jeśli jednak poznamy wszystkie uwarunkowania, to - jak przypuszcza Kelly - "możemy zmienić warunki nastolatkom i będziemy mieć szczęśliwszych i lepiej wykształconych" uczniów.

Po zakończeniu eksperymentu szkoła zdecyduje, czy utrzyma późniejszą godzinę rozpoczęcia zajęć, czy nie. Ostateczne wyniki badań będą opublikowane przez jedno z czasopism akademickich w przyszłym roku.

ag, PAP

Zobacz więcej na temat: edukacja młodzież NAUKA Wielka Brytania paula

Czytaj także

Elektroniczne indeksy

Ostatnia aktualizacja: 15.02.2010 16:46

Materiał Polskiego Radia Euro.

Posłuchaj

03'02 Elektroniczne indeksy

więcej

Zamiast tradycyjnego dokumentu i karty egzaminacyjnej: e-indeks. Na początku tego roku Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego wydało zgodę na wprowadzenie elektronicznych indeksów. Jaki efekt? Żadna uczelnia w Polsce jeszcze nie zdecydowała się na taki eksperyment. Zamianę papierowych indeksów na elektroniczne blokują przepisy prawne. Nie wiadomo też jaka formę miałby mieć e-indeks.

Jak przebiega wprowadzanie e-indeksów sprawdzał w Krakowie Paweł Pawlica.

Zobacz więcej na temat: edukacja POLSKA Kraków

Czytaj także

Dziewczyny na Politechniki!

Ostatnia aktualizacja: 29.04.2010 20:04

Trwa akcja "Dziewczyny na Politechniki", a od tego roku "Dziewczyny do ścisłych!".

Posłuchaj

26'39

więcej

Bianka Siwińska, redaktor naczelna miesięcznika "Perspektywy" i kierownik projektu "Dziewczyny na Politechniki" zachęca dziewczyny, aby przystąpiły do akcji. - Jest ciągłe zapotrzebowanie na inżynierów - mówi. Obok niej w programie udział wzięły prof. Teresa Zielińska z Politechniki Warszawskiej i prof. Maria Nowicka-Skowron - rektor Politechniki Częstochowskiej.

Prof. Zielińska wspomina czasy, kiedy sama studiowała. - Niewiele dziewczyn studiowało nauki techniczne i ścisłe - mówi. Prof. Nowicka-Skowron powiedziała, że Politechnika Częstochowska na starcie około 60 lat temu miała tylko jedną studentkę. - W chwili obecnej jest ich 38 proc. - mówi. - Dzięki akcji obecnie mamy o 100 studentek więcej niż rok temu - powiedziała.

Akcję "Dziewczyny na Politechniki" uważa za bardzo inspirującą i łamiącą stereotypy.

Prof. Zielińska zdradza, jakie kierunki preferują dziewczyny. - Są to architektura, biotechnologia i chemia - mówi.

W tegorocznej edycji akcji "Dziewczyny na politechniki!" udział wezmą następujące uczelnie techniczne: Akademia Górniczo-Hutnicza w Krakowie; Politechnika Białostocka; Politechnika Częstochowska; Politechnika Gdańska; Politechnika Koszalińska; Politechnika Łódzka; Politechnika Opolska; Politechnika Poznańska; Politechnika Świętokrzyska; Politechnika Warszawska; Politechnika Wrocławska; Polsko-Japońska Wyższa Szkoła Technik Komputerowych w Warszawie. Akcja prowadzona jest od 3 lat.

W nowym, pilotażowym module akcji: "Dziewczyny do Ścisłych!" wezmą udział: Wydział Fizyki Uniwersytetu Warszawskiego i Wydział Fizyki, Astronomii i Informatyki Stosowanej Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu.

Prowadził Krzysztof Michalski

Zobacz więcej na temat: Gdańsk POLSKA Kraków Toruń Warszawa