Ciąża a objawy COVID-19

Lekarze z zespołu kierowanego przez prof. Shakilę Thangar​atinam z WHO Collaborating Centre for Global Women's Health przy Uniwersytecie w Birmingham przeanalizowali wyniki wielu przypadków monitorowanych ciąż w dobie pandemii. Z ich analizy wynika, że takie objawy jak gorączka i bóle mięśniowe u ciężarnych kobiet zarażonych koronawirusem występują rzadziej niż w przypadku kobiet nie będących w ciąży.

zdjęcie ilustracyjne

Foto: Demkat/shutterstock

Kogo szczepić najpierw? Naukowcy wskazują, jak skutecznie wyhamować pandemię

Christian Albring, Prezes Stowarzyszenia Zawodowego Niemieckich lekarzy ginekologów wyjaśnia, że typowe dla COVID -19 objawy w postaci gorączki i bólów mięśniowych wynikają przede wszystkim z tego, że zaatakowany przez koronawirusa organizm uruchamia swój system odpornościowy, żeby się przed nim bronić. A jak działa system odpornościowy kobiet w ciąży? Naukowcy mówią że, pracuje on w niepełnym wymiarze czasowym. Ale co to naprawdę oznacza?  I jak wytłumaczyć, że zakaźone koronawirusem przyszłe mamy mają często całkowity brak typowych  objawów dla koronawirusa.

Gościem "Eureki" będzie prof. Roman Smolarczyk z Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego, położnik, specjalista endokrynologii ginekologicznej i rozrodczości, dietetyk. 

Czytaj również: 

• Kobiety w ciąży bardziej narażone na ciężki przebieg COVID-19. Nowe badania naukowców
• Szczepienie przeciw COVID-19 u kobiet w ciąży. Nowe odkrycie naukowców z USA

Ponadto w audycji: 

- Rola szkoły we wzmacnianiu zdrowia psychicznego w czasie pandemii

Według danych UNESCO Polska znalazła się wśród pierwszych pięciu krajów Unii Europejskiej, których uczniowie najdłużej uczą się w domach (ponad 35 tygodni). Uczniowie z Macedonii nie chodzą do szkoły już 43 tygodnie, Bośni i Hercegowiny - 38 tygodni, Słowacji - 37 tygodni oraz Łotwy - 36 tygodni. Izolacja od przyjaciół, rówieśników, brak swobody, a do tego zestresowani rodzice – tak w skrócie wygląda rzeczywistość wielu dzieci w czasie kwarantanny. Czy w obecnej sytuacji Szkoła realizowana w trybie zajęć on-line, może wzmacniać zdrowie psychiczne dziecka? Mamy dowody, że tak.

Praca opiera się ona na Genogramie, metodzie opracowanej przez amerykańskiego psychiatrę i psychoterapeuytę Murray Bowena, która zakłada, że to co dzieje się aktualnie w rodzinie jest uwarunkowane transmisją pokoleniową wcześniej w niej funkcjonującą. Stąd tak ważny jest kontakt szkoły z rodzicami dziecka. Szkoła pracę edukacyjno-wychowawczą i wspomagającą zdrowie kierunkuje na walkę dziecka ze stresem i rozwojem jego mózgu. Tu sprawdza się metoda kreatywnej pedagogiki i teorii 6 kapeluszy myślowych Edwarda de Bono- narzędzie porządkujące analizę danego problemu. To również realizacja programu wf z AWF w celu wypracowania nawyków aktywnego wypoczynku i walki z otyłością czy cukrzycą.

To także wykorzystanie Arteroterapii, która pozwala dziecku i opiekunowi, poprzez własnoręczne tworzenie obrazów na dotarcie do sedna problemów lękowych i ich rozwiązania.

O wykorzystaniu narzędzi wiedzy pedagogicznej w promocji i realizacji idei zdrowia psychicznego dziecka opowie: Danuta Kozakiewicz - pedagog, dyrektor Szkoły Podstawowej nr 103 realizującej program Zdrowego Żywienia i Życia. 

***

Na "Eurekę" w czwartek (22.04) o godz. 19.30 zaprasza Artur Wolski. 

ans